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2013年韩山师范学院专插本专业课考试大纲汇总

时间:2013-03-01 00:18来源:未知 作者:专插本考试辅导网 点击:
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2013年韩山师范学院专业课考试大纲汇总
2013年韩山师范学院专业课考试大纲汇总

C语言程序设计》考试大纲

Ⅰ考试性质与目的

本科插班生考试是由专科毕业生参加的选拔性考试,我院将根据考生的成绩,按已确定的招生计划,德、智、体全面衡量,择优录取。考试应有较高的信度、效度、必要的区分度和适当的难度。

Ⅱ考试内容

一、考试基本要求

要求考生理解和掌握本科目的基本概念、基本原理和基本方法,能运用本科目知识进行分析,具备分析问题和解决问题的基本能力。

二、考核知识点及考核要求

本大纲的考核要求分为“识记”、“理解”、“应用”三个层次,具体含义是:

1.识记:能理解有关的概念、知识的含义,并能正确认识和表述。

2.理解:在识记的基础上,能全面把握基本概念、基本原理、基本方法,能掌握有关概念、原理、方法的区别与联系。

3.应用:在理解的基础上,能运用基本概念、基本原理、基本方法分析和能解决有关的理论问题和实际问题

第一章   C语言概述

一、考核知识点

1C语言的特点。

2C程序的结构。

3C程序的上机步骤。

二、考核要求

1、识记:

C语言的特点;

C程序的结构。

2、理解:

C程序的上机步骤。

第二章   算法

一、考核知识点

1、算法的概念。

2、算法的特性。

3、算法的表示。

二、考核要求

1、识记:

①算法的概念;

②算法的特性。

2、理解:

①算法的表示。

第三章   数据类型、运算符与表达式

一、考核知识点

1、常量与变量。

2、各种数据类型。

3、各种数据类型间的混合运算。

4、算术运算符与算术表达式。

5、赋值运算符与赋值表达式。

6、逗号运算符与逗号表达式。

二、考核要求

1、识记:

1、常量与变量。

l           知道什么是常量和变量;

l           知道常量的几种形式;

l           知道常量和变量的定义。

2、理解:

2、各种数据类型。

l           整型数据的表示方法;

l           整型变量的定义和使用;

l           实型常量的表示方法;

l           实型变量的定义与使用方法;

l           字符常量的表示与转义字符的使用;

l           字符变量的定义与字符串常量的表示。

3、各种数据类型间的混合运算。

3、应用:

4、算术运算符与算术表达式。

l           基本算术运算符的应用,特别是“/”与“%”的应用;

l           正确理解自加与自减运算。

5、赋值运算符与赋值表达式。

l           掌握赋值运算时类型转换。

l           掌握复合运算符的概念。

6、逗号运算符与逗号表达式。

 

第四章   顺序结构程序设计

一、考核知识点

1、语句的作用及总体分类。

2、赋值语句。

3、字符数据的输入/输出。

4、格式输入与输出。

二、考核要求

1、识记:

2、理解:

1、语句的作用及总体分类。

l           知道语句在程序中的作用。

l           知道C语言的语句可以分成哪几类。

3、应用:

2、赋值语句。

l           熟知赋值语句的一般形式及其含义。

l           熟练地运用赋值语句来表达实际问题。

l           能识别不正确的赋值语句。

3、字符数据的输入/输出。

l           熟知字符数据输入/输出函数的一般形式及其基本用法。

l           能根据实际情况写出所需的字符输入/输出函数。

4、格式输入与输出。

l           熟练掌握printf 函数的格式。

l           熟练掌握scanf 函数的格式。

l           能根据实际情况写出顺序结构的程序设计。

第五章   选择结构程序设计

一、考核知识点

1、关系运算与关系表达式。

2、逻辑运算符与逻辑表达式。

3if 语句。

4switch 语句。

二、考核要求

1、识记:

2、理解:

3、应用:

1、关系运算与关系表达式。

2、逻辑运算符与逻辑表达式。

3if 语句。

l           熟知 if 语句的一般形式及其含义。

l           能用 if 语句解决实际问题。

l           能识别不正确的 if 语句。

l           能正确理解 if 语句的嵌套。

4switch 语句。

l           熟知 switch 语句的一般形式及其含义。

l           能用 switch 语句解决实际问题。

l           能根据实际情况,灵活选用 if 语句 switch 语句。

l           注意if  语句、switch 语句、条件运算符的区别。

第六章   循环控制

一、考核知识点

1while 语句。

2do while 语句。

3for 语句。

4、循环的嵌套

5break语句与continue语句。

二、考核要求

1、识记:

l           熟知三种不同循环语句的一般形式及其含义。

2、理解:

l           能领会三种不同的循环语句的不同用法及它们之间的区别。

l           领会break语句和continue语句的用法。

3、应用:

l           循环语句的使用。

l           能根据实际情况,灵活地选用三种语句中的一种。

l           会把三种循环语句嵌套使用。

第七章   数组

一、考核知识点

1、一维数组的定义和引用。

2、多维数组的定义和引用。

3、字符数组。

4、字符串处理函数。

二、考核要求

1、识记:

2、理解:

1、一维数组的定义和引用。

l         知道一维数组类型的特点。

l         熟知一维数组类型的一般形式。

l         能写出正确的数组变量说明。

3、应用:

2、下标变量。

l         知道什么是下标变量以及它的一般形式。

l         会确定下标变量的类型。

l         清楚下标表达式的类型与下标类型的一致性问题。

l         对给定数组能写出正确的下标变量。

3、一维数组的应用。

l         能对数组进行查找、排序、检索等操作。

l         对一个线性表,会编写程序寻找其中的特定元素。

l         对一个线性表(未排序的),会编写程序将表中元素按从小到大或从大到小的顺序排列出来。

4、多维数组。

l         清楚多维数组与一维数组的巨别。

l         熟知二维数组及其下标变量的一般形式。

l         掌握二维数组的简单应用。

5、字符数组。

l         熟知字符数组的定义及其表示。

l         掌握字符数组的输入与输出。

l         领会字符串的存储。

6、字符串处理函数。

l         掌握常见的几个字符串处理函数。

l         会用字符串函数解决实际问题。

第八章   函数

一、考核知识点

1、函数定义的一般形式。

2、函数参数和函数的值。

3、函数的调用。

4、函数的嵌套调用。

5、函数的递归调用。

6、局部变量和全局变量。

二、考核要求

1、识记:

2、理解:

3、应用:

1、函数定义的一般形式

l           清楚函数命名符的作用。

l           熟知函数命名符的形式及含义。

l           能正确使用函数命名符。

2、函数参数和函数的值

l           清楚函数说明的作用。

l           熟知函数说明的一般形式。

l           弄清形式参数(值传递与地址传递)的概念。

3、函数的调用。

l           函数调用的一般形式。

l           函数调用的方法。

4、函数的嵌套调用。

5、函数的递归调用。

6、局部变量和全局变量。

第九章   预处理命令

一、考核知识点

1、宏定义。

2、“文件包含”处理。

二、考核要求

1、识记:

 2、理解:

3、应用:

1、宏定义。

l           不带参数的宏定义的使用

l           带参数的宏定义的使用。

2、“文件包含”处理。

第十章   指针

一、考核知识点

1、地址和指针的概念。

2、指针变量的概念。

3、数组指针。

4、字符串指针。

二、考核要求

1、识记:

2、理解:

1、地址和指针的概念。

3、应用:

2、指针变量的概念。

l           定义指针变量的方法。

l           指针变量的引用。

l           指针变量作为函数参数。

l           灵活用指针变量编写程序。

3、数组指针。

l           指向数组元素的指针。

l           通过指针引用数组元素。

l           数组名作函数参数。

4、字符串指针。

l           字符串的表示形式。

l           字符串指针变量的使用方法。

第十一章   结构体与共用体

一、考核知识点

1、定义结构体类型变量的方法。

2、结构体变量的引用。

3、结构体数组。

4、共用体的概念。

5、共用体变量的引用。

二、考核要求

1、识记:

2、理解:

1、定义结构体类型变量的方法。

l           把握结构体类型的主要特征。

l           熟知结构体类型的一般形式。

l           能写出正确的结构体类型以描述实际问题。

4、共用体的概念。

l           熟知共用体的概念。

l           共用体类型的特点。

3、应用:

2、结构体变量的引用。

l           会用结构体类型说明结构体变量。

l           掌握结构体变量的引用方法。

3、结构体数组。

l           会定义结构体数组。

l           会用结构体数组编写简单程序。

5、共用体变量的引用。

第十二章   位运算

一、考核知识点

1、位运算符的含义。

2、简单的位运算。

二、考核要求

1、识记:

2、理解:

l         清楚各种位运算符的含义。

3、应用:

l         能作简单的位运算。

第十三章   文件

一、考核知识点

1、文件类型指针。

2、文件的打开与关闭。

3、文件的读写。

4、文件的定位。

二、考核要求

1、识记:

2、理解:

1、文件类型指针。

l           文件的基本概念。

l           文件类型指针的定义。

3、应用:

2、文件的打开与关闭。

l           清楚 fopen() 函数的功能。

l           清楚 fclose() 函数的功能。

3、文件的读写。

l           fputc()函数的功能。

l           fgetc()函数的功能。

l           fputc()函数与 fgetc()函数的简单应用。

4、文件的定位。

Ⅲ考核形式及试卷结构

1 本科目考试采用闭卷笔试方式,考试时间为120分钟,全卷满分100分。

2.试卷中各部分的占分比例是:第一章约占5%,第二章约占5%,第三章约占5%,第四章约占5%,第五章约占10%,第六章约占15%,第七章约占15%,第八章约占5%,第九章约占5%,第十章约占15%,第十一章约占5%,第十二章约占5%,第十三章约占5%

3   试题对不同能力层次要求的分数比例,一般识记占20%,理解占40%,应用占40%

4.试题难易占分比例是:易约占30%,中约占50%,难约占20%

5.本科目考试的题型有:填空、选择、阅读程序并计算结果、阅读程序并填空、编程等五种题型(各种题型的具体样式可以参见本纲附录《题型示例》)。根据考核的要求,适当安排各种题型数量的比例,达到考生对知识点的识记、理解、应用的水平和能力。

Ⅳ参考书目

C程序设计(第二版)》,谭浩强编,清华大学出版社,199912月。

Ⅴ题型示例

一、填空题

1. C语言中,字符串的结束标记是      

二、选择题

1. 以下能正确定义一维数组的选项是  

A)int a[5]={0,1,2,3,4,5};                            B)char a[]={0,1,2,3,4,5};

C)char a={'A','B','C'};                                D)int a[5]="0123";

三、程序或程序段,给出运行结果

1. 请读程序:

#include  ''stdio.h''

main()

{

    float x,y;

    scanf("%f",&x);

    if(x<0.0)

        y=0.0

    else if((x<5.0)&&(x!=2.0))

        y=1.0/(x+2.0);

    else if(x<10.0)

        y=1.0/x;

    else

        y=10.0;

    printf("%f\n",y);

}

若运行时从键盘上输入2.0及回车,请写出上面程序的输出结果。

四、读程序或程序段,并填空

1. 以下函数fun用于求两个整数ab的最大公约数,请填空。

fun(a,b)

int a,b;

{

   int i,j,m,n;

   if(a>b)

       { m=a;a=b;b=m;}

   i=a;j=b;

   while((n= 1 )!=0)

      { j=i;i=n;}

   return(i);

}

五、编程题

1. 请编写一递归函数age( ),要求以递归方法计算学生的年龄,已知第一位学生年龄最小,为10岁,其余学生一个比一个大2岁,函数应可返回第n位学生的年龄。

递归公式如下:

        age(1)=10         (n=1)

        age(n)=age(n-1)+2   (n>1)

 

(责任编辑:专插本考试辅导网)
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