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Ⅰ.考试性质与试题命题的原则 普通高等学校本科插班生考试（以下简称“插班生考试”）《基础英语》科目的考试，是普通高等学校（含离职班和各类成人高校从普通高考招生的普通班）应届和往届专科毕业生，以及通过自学考试、成人教育等国民教育系列获得大专毕业证书的人员，升入普通高等学校本科专业就读的全省统考科目。 《基础英语》是高等院校英语专业基础阶段的核心课程，该课程考试的目的是科学、公平、有效地测试报考者所掌握的大学英语专业基础阶段的英语语言基础知识和读、写、译的基本能力，以保证被录取者具有扎实的英语基本功，能够顺利进行英语专业高年级阶段的学习和研究。该课程测试要求考生： (1) 熟练掌握各种语法知识并能灵活地运用，能在阅读、翻译、写作等过程中正确运用这些知识，达到获取相关信息和表达交流思想的目的； (2) 应掌握6,000左右的词汇及其相关词组，准确理解和使用英语中的搭配；掌握词汇生成的基本知识，如词源、词缀、词根等；应能够根据具体语境、句子结构或上下文准确、快速地识别词汇和理解词义； (3) 能够正确理解不同体裁和题材的文字材料，准确把握语篇中的衔接和连贯；能够根据修辞和措词掌握语篇的风格和作者意图，不仅读懂字里行间的意思，还能读懂字里行外的意思； (4) 能够按要求撰写各类体裁的文章，长度不少于为200个单词；能够遵循英语的语篇结构模式表达自己的观点，语言符合英语词汇、语法和语篇的表达习惯。 (5) 掌握汉英翻译的基本知识和技巧，能够正确运用英语词汇、语法和句子结构进行汉英翻译。
Ⅱ.考试形式及试卷结构 作为一项选拔性考试，插班生《基础英语》考试试题在设计上应具有较高的信度和效度。试题以英语知识应用题型为主，单项技能与综合技能测试相结合。本课程选用《现代大学英语》3册（第二版）（外语教学与研究出版社，杨立民主编），根据考核的要求，科学安排各种题型数量的比例，达到比较客观、全面地考核学生综合运用英语的能力。
(1) 考试类型：考试类型采用笔试。 (2) 记分方式：考试成绩评定采用百分制。 (3) 考试时间：闭卷考试120分钟。 (4) 试题类型：语法词汇、完形填空、阅读理解、句子翻译和写作。 附：试卷的题型、题数、计分、比重表如下（考试时间120分钟）：
Ⅲ.《基础英语》的考核内容和要求 《基础英语》的考核内容以《高等学校英语专业教学大纲》（以下简称《大纲》）为依据，重点考核英语专业基础阶段所规定的英语基础知识和基本技能以及实际运用语言的能力。测试题型包括：语法词汇、完形填空、阅读理解、句子翻译和写作。 1. 语法词汇 (1) 测试要求： 掌握并能正确运用《大纲》规定的一至四级语法；掌握《大纲》规定的基础阶段认知词汇（5500-6000），并且能正确、熟练地运用其中的3000-4000个单词及其最基本的搭配。 (2) 测试形式： 选择题，共30道题，每题有四个选项。
2. 完形填空 (1) 测试要求： 完形填空旨在考查考生的英语综合运用能力，要求考生在特定的语境中解读词义和语篇意义。要求考生在全面理解所给短文内容的基础上，选择一个最佳答案使短文的意思和结构恢复完整。 (2) 测试形式： 选择题，在一篇约250个单词、题材熟悉、难度适中的短文中留出20个空白，每个空白为一题，每题有四个选项。
3. 阅读理解 (1) 测试要求： 阅读理解主要考查考生对语篇意义的把握及其获取相关信息的能力；能够掌握所读材料的主旨大意，了解说明主旨大意的事实和细节；既理解字面意义，又能根据所读材料进行判断和推理；既理解个别句子的意义，也理解上下文的逻辑关系；能够读懂英美国家出版的中等难度的文章和材料。 (2) 测试形式： 选择题，由3篇阅读材料组成，共20道题，每题有四个选项，考生应根据所读材料内容，从每题的四个选项中选出一个最佳答案。
4. 翻译 (1) 测试要求： 重点测试考生综合运用所学词汇、语法、句子结构等进行汉译英的能力。 (2) 测试形式： 把汉语句子翻译成英语，共5道题。
5. 写作 (1) 测试要求： 英文写作考查考生对英文语篇的编码能力和逻辑思辨能力。考生不仅能够对独立的句子进行解码或编码，而且还应具备英语语篇的显性连贯和隐性连贯意识。 (2) 测试形式： 命题作文。考生应根据所给题目写出不少于 200词的短文。要求内容切题，表达清楚，意义连贯，语言规范。
参考书目： 《现代大学英语》精读（3）（第二版），杨立民总主编，外语教学与研究出版社，2012。
《英汉翻译》考试大纲
一、考试性质与命题原则 《英汉翻译》是普通高等学校英语类本科插班生的全省统考科目。作为一项选拔性考试，考试试题难易适中，题量与分值的分配适度，考查面广。命题根据规定的考试目标和考核内容，紧扣教材中呈现的翻译理论和翻译技巧与方法，重点考查学生灵活运用所学的翻译策略和技巧，进行英汉、汉英语篇翻译的实际能力。
二、考试形式与试卷结构 1、考试形式为闭卷、笔试，考试时间为120分钟，试卷满分为100分。考生可携带纸质英汉词典和汉英词典各一本参加考试，但不允许携带电子词典、其他资料或工具书。 2、试卷的题型 （1）英译汉：两段或一篇文章，约250～300单词； （2）汉译英：一段文章，约250～300字。 3、试题类型及比例 主观题，其中英译汉占总成绩的50％，汉译英占总成绩的50％。 4、难度等级：英译汉选自英美报刊杂志一般难度的文章或文学作品；汉译英选自我国报刊杂志上的文章或一般文学作品。
三、考核内容与要求 1、考核内容 第一章 我国翻译史简介（不考） 第二章 翻译的标准、过程以及对译作的要求（理解） 翻译的标准；翻译的过程；对翻译工作者的要求 第三章 英汉语言的对比（理解） 英汉词汇现象的对比；英汉句法现象的对比 第四章 英译汉常用的方法和技巧（上）（考点） 词义的选择、引申和褒贬；词类转译法；增词法；重复法；省略法；正反、反正表达法 第五章 英译汉常用的方法和技巧（中）（考点） 分句、合句法；被动语态的译法；名词从句的译法；定语从句的译法；状语从句的译法；长句的译法 第六章 英译汉常用的方法和技巧（下）（考点） 习语的译法；拟声词的译法；外来词语吸收法 短文翻译练习（重点）
2、考试要求 （1）能运用英译汉的理论和技巧，翻译英美报刊杂志一般难度的文章或文学作品。速度为每小时250至300个英文单词。译文必须忠实原意，语言通顺、流畅。 （2）能运用汉译英的理论和技巧，翻译我国报刊杂志上的文章和一般文学作品。速度为每小时250至300个汉字。译文必须忠实原意，语言通顺、流畅。
四、参考书目 张培基，《英汉翻译教程》，上海外语教育出版社，2009年3月。
五、题型示例
I. Translate the following English passage into Chinese. (50%) I was always fond of visiting new scenes, and observing strange characters and manners. Even when a mere child I began my travels, and made many tours of discovery into foreign parts and unknown regions of my native city, to the frequent alarm of parents, and the emolument of the town-crier. As I grew into boyhood, I extended the range of my observations. My holiday afternoons were spent in rambles about the surrounding country. I made myself familiar with all its places famous in history or fable. I knew every spot where a murder or robbery had been committed, or a ghost seen. I visited the nei***oring villages, and added greatly to my stock of knowledge, by noting their habits and customs, and conversing with their sages and great men. I even journeyed one long summer’s day to the summit of the most distant hill, whence I stretched my eye over many a mile of terra incognita, and was astonished to find how vast a globe I inhabited. This rambling propensity strengthened with my years. Books of voyages and travels became my passion, and in devouring their contents, I neglected the regular exercises of the school. How wistfully would I wander about the pier-heads in fine weather, and watch the parting ships bound to distant climes! With what longing eyes would I gaze after their lessening sails, and waft myself in imagination to the ends of the earth!
II.. Translate the following Chinese passage into English. (50%) 在人际关系问题上我们不要太浪漫主义。人是很有趣的，往往在接触一个人时首先看到的都是他或她的优点。这一点颇像是在餐馆里用餐的经验。开始吃头盘或冷碟的时候，印象很好。吃头两个主菜时，也是赞不绝口。愈吃愈趋于冷静，吃完了这顿宴席，缺点就都找出来了。于是转喜为怒，转赞美为责备挑剔，转首肯为摇头。这是因为，第一，开始吃的时候你正处于饥饿状态，而饿了吃糠甜如蜜，饱了吃蜜也不甜。第二，你初到一个餐馆，开始举筷时有新鲜感，新盖的茅房三天响，这也可以叫做“陌生化效应”吧。
《英语语法》考试大纲
一、考试性质与命题原则 《英语语法》是英语本科专业的一门必修课程。作为普通高校插班生的考试科目，考试试题难易适中，题量与分值的分配适度，考查面广。命题根据规定的考试目标和考核内容，紧扣教材中呈现的语法点，全面考查学生对本课程主要知识点的掌握情况，重点考查学生对英语语法基础知识的理解和综合运用能力。
二、考试形式与试卷结构 （一）考试形式为闭卷、笔试，考试时间为120分钟，试卷满分为100分。 （二）试卷的题型有：I．Sentence Completion（40分）；II．Error Correction（20分）；III．Blank Filling（20分）；IV．Cloze（20分）等四题。
三、考核内容与要求 （一）考核内容 考核内容包括句子结构、主谓一致、名词、限定词、代词、动词、动词时态、语态、语气、非谓语动词、形容词、副词、比较级结构、介词、连词、并列结构与从属结构、修饰、替代、省略、后置、前置、倒装、从句子到篇章结构等。 （二）考试要求 要求应试者熟悉各种语法概念，比较系统地掌握英语语法基础知识，能恰当地运用英语语法的基本规则指导语言实践中遇到的相关问题。
四、参考书目 章振邦，《新编英语语法教程》，上海：上海外语教育出版社，2009年。
五、题型示例 I. Sentence Completion (40%, 1% each) Directions: Below each sentence are four choices, marked A, B, C, D. You should find the choice which best completes the sentence, and then write down the corresponding letter in the table below. 1. He is of a pianist. A. somebody B. anybody C. something D. nobody
II. Error Correction (20%, 1% each) Directions: Each of the following sentences has four words or phrases underlined. The four underlined parts of the sentence are marked A, B, C, D. You are to identify the one underlined word or phrase that is incorrect. Then, write down the corresponding letter in the table below. 1. It is most imperative that he speaks to the dean before leaving for his vacation. A B C D
III. Blank Filling (20%, 1% each) Directions: Fill in each blank with the correct form of the verb in brackets. Please write down your answers in the table below. 1. I wish____(know) his name.
IV. Cloze (20%, 1% each) Directions: Put the verbs in brackets into proper forms. Please write down your answers in the table below. There is a story about how Albert Einstein was traveling to university in a chauffeur-driver car, delivering lectures on his theory of relativity. One day while in transit, the chauffeur 1 (remark), “Dr. Einstein, I 2 (hear) you deliver that lecture about 30 times. I 3 (know) it by heart and I could give it myself.”
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